A Faculdade de Letras e Ciências Sociais da Universidade Eduardo Mondlane (FLCS) realizou, no passado dia 14 de abril, um workshop com o objetivo de partilhar experiências e permitir que os estudantes criem redes de contacto com diferentes convidados, nos espaços de conversa, e discutam os desafios enfrentados na academia.
Antigos estudantes da FLCS, Cristina Brito e Lucas Catique, formados em Administração Pública, partilharam o seu percurso académico e profissional com os estudantes atuais, com o objetivo de incentivá-los a dedicarem-se e a investirem na sua formação, perspetivando um melhor enquadramento no mercado de trabalho.
Para Cristina Brito, atualmente gestora de parcerias da Be Girl Moçambique, a escolha do curso de Administração Pública foi motivada pelo desejo de servir a comunidade. “Queria algo que me permitisse servir ativamente a minha comunidade. Fiz pesquisas individuais para perceber se, de facto, o que estava a escolher correspondia às necessidades do mercado e qual era a aplicabilidade do curso”, afirmou a antiga estudante da FLCS.
A gestora de parcerias da Be Girl Moçambique reconheceu que, ao frequentar o curso de Administração Pública na Universidade Eduardo Mondlane, teve acesso a vários espaços por fazer parte da UEM. Integrar esta instituição proporcionou-lhe oportunidades de crescimento a nível académico, pessoal, profissional e social.
Aos estudantes, os palestrantes frisaram a necessidade de desenvolver competências durante o percurso académico, destacando a sua importância para o futuro profissional.
“Eu já estava a olhar para o mercado de trabalho. Nesse contexto, não se espera que se faça apenas o comum; para mim, isso contou muito. O mercado de trabalho procura pessoas capazes de fazer as coisas de forma diferente”, disse Lucas Catique, oficial de monitoria, avaliação e aprendizagem na Enabel – Agência Belga de Cooperação Internacional.
Os palestrantes partilharam ainda as suas experiências no processo de inserção no mercado de trabalho e destacaram a necessidade de os estudantes aplicarem os conhecimentos teóricos adquiridos em sala de aula, conciliando-os com a vertente prática.
